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苏料寒对自闭症了解不多。

只知道这类病症多发在孩童身上，症状多是难以开口，拒绝和人有任何的眼神交流，只一味重复做着一件事情。

他们可以思考，但大脑神经比较迟钝。

一旁的老院长想起什么，面色悔恨不已。

“当时那些个人号称记者，说要对这孩子专门采访，我一想这或许是福利院和孩子们受到社会关注的好事。”

“再加上他们说是您的好友，我也就没有拒绝，是我的疏忽，早知道这些人没安好心，我就不应该让他们进来……”

他说着一阵哽咽，擦了擦眼角的泪，“这孩子一开始不知情，后来知道自己害了您，慢慢就变成这样了。”

贺瑾听的心情复杂。

他看着坐在桌子前的小乐。

无法和记忆中的那个调皮的小男孩重叠。

变化了不少，才六岁的年纪，脸上的婴儿肥已经退去，脸颊有凹陷的迹象。

他看着他拿着蜡笔重复画着一个布朗熊图案，整张白纸上密密麻麻的，全是棕色布朗熊。

这图案是他教的，最后一次见面时，给他带了一套崭新的画笔，答应第二天再教他画别的。但是……始终没兑现承诺。

“小乐。”贺瑾俯身，尝试着叫他的名字。

回应他的只有蜡笔接触纸张的唰唰声。

老院长在一旁开口，“医生说他这是轻微自闭症，需要慢慢疏导沟通，让他多与外界接触，会有痊愈的可能。”

闻言，身为旁观者的苏料寒也不禁动容。

是觉得自己说错了话。

所以干脆就不开口了吧。

她上前捏了捏小乐的脸，也不管他能不能听见，“小乐别画了，你的贺瑾哥哥来了，他还是和以前一样喜欢你，哥哥姐姐带你去外面的沙堆玩好不好？”

见小乐没反应，苏料寒反手拉起他的手。

想把他从自己的世界里带出来。

贺瑾见状，也拉着另一边。

小乐不吵也不闹，乖乖跟着两人走。

老校长看着这画面，有些惊喜却又觉得在情理之中，“小乐平时怎么都劝不动，也不让其他老师们触碰，没想到您这一来就好了，果然是解铃还须系铃人。”

三人手拉手到了外面沙堆旁。

刚才苏料寒抢沙铲的小女孩也在那玩，看见小乐之后，嫌弃的板着小脸，扬手扔了一把沙子到他脚边。

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